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“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”小时候的我就希望成为歌中那美丽的角色，站在讲台上滔滔不绝地讲课，为学生释疑解惑。于是，我怀着对教师职业的憧憬和满腔热忱，我走上了讲台。
然而等当了老师，才发现这份职业并没有想象中轻松。俗话说：“人上一百，种种色色”，面对各种各样的学生，我曾经也失落、失望过。当我们精心备课，认真教学，却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入，情自肺腑，却发现有些调皮的孩子依旧我行我素。这时候，我也会怀疑我当初成为老师的选择是否足够理智。但与此同时，这些孩子又表现出让人欲罢不能的感动和欣慰。有时候，我们批评了某位同学，第二天他又在楼道里碰见你又恭恭敬敬地打招呼说“老师好”，有时候，有同学因为考试失利，我们给予他们及时帮助和鼓励，第二次考试他们就真的交出了让我们满意的答卷。这时候，教师的职业幸福感油然而生，从而让我真正爱上了这份职业，爱上了我的学生。
因为爱，使我愿意走出自己的舒适圈，不断探究教学艺术，提升能力；因为爱，使我愿意在学生遇到困难时帮助他们，尽心竭力；因为爱，使我愿意牺牲自己的休息时间趴在窗外看看他们自习的样子，默默陪伴……
俗话说：亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，教师是旗帜，是路标。有什么样的老师就有什么样的学生。教师的一举一动、一言一行，都清晰而准确地印在学生的脑海里，都有意或无意地熏陶影响着学生。
在我身边就有这样一位老师，她个头不高，却浑身充满正能量，底蕴扎实，又飒又温柔。听她的课总是让人如沐春风的同时又受益匪浅。她就是我们政治组刘晔老师。培训时第一次看见她，刘老师英姿干练的样子让我有些怕她。当我问题频出，刘老师开导安慰我的时候竟也动情掉泪，而那个时候我和她不过是第一次正式见面。后来，无论是听老师的课还是平时交谈，她提到最多的两个字是“孩子”。有人说爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。进入职场前，别人说前辈会倚老卖老欺生，而我的身边的前辈对我像妈妈一样温柔；别人都说女孩子多的地方是非多，然而我的这些姐姐们却待我情同姐妹，让我感受到了温暖。有人说同事不能成为朋友，然而我的办公室同事却让我作为新人感受到了家人般的温馨。
刘老师曾说 ，总有一种美好是让你向上的力量，我身边有这么多的美好，让我不断向前，力争上游。
今天的我站在这里，内心忐忑的同时心怀骄傲。忐忑，是因为我是新人，会害怕、紧张；骄傲，是因为我是上游的一份子。而我们上游学校的教师队伍是一支进取、团结的队伍。在上游，每个人都是一张名片。有的教师经验丰富，行云流水；有的教师敢想敢做，开拓创新；有的教师勤奋好学，踏实认真…这一张张不同的名片，将合力构成一道属于上游的风景线，为学校发展创造一个良好的氛围。在这种温暖氛围里，我更加爱上了我的同事，我的上游。
花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，既然选择了做一名教师，那就要承担教师的责任与义务；既然选择了做一名教师，那就自豪地说：我从事着太阳底下最光荣的职业。既然选择了做一名上游学校的老师，那我们就一定要以爱之名，助力上游。（演讲者：银川三沙源上游学校高中整治教师 吴静）
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