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亲爱的同学们，老师们:
大家好!
今天，我们在这里隆重集会，举行2021-2022学年第一学期开学典礼。我代表上游学校全体教职工以及初二、初三，高二、高三的全体同学，对初一、高一858名新同学的到来表示热烈的欢迎和诚挚的祝贺!
每逢开学之际，心中总会有“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的喜悦和对“百舸争流，奋楫者先”的期许。作为上游故事的新主角，在未来的三年里，你们将会在校园的每一寸土地上，处处感受到“反躬自省 相观而善”的上游作风；将会在学校的每一寸光阴里，时时体会到“拔节而生 力争上游”的上游精神。
作为上游学子，必须了解上游的校训和学校对你们的要求。今天我就在这里给大家解读一下，对新同学来说是入学教育，对老同学而言，是重温和巩固。首先从校训谈起。上游学校的校训是“反躬自省，拔节而生;相观而善，力争上游”。它说的是:从人的成长角度看，“反躬自省，相观而善”是措施和方法;“拔节而生，力争上游”是精神状态和奋斗结果。
反躬自省，就是要回过头来检视自己的言行得失。出自《礼记·乐记》:“好恶无节于内，知诱于外，不能反躬，天理灭矣。”那么如何检视自己呢?比如每天三问:第一问，今天我到底学到了什么?这个学不单指的是文化学习，还包括有没有从其他同学身上学习到优点?或者犯了错有没有吸取教训等等;第二问，今天我有什么样的改进?是否主动问候老师?是否礼让他人?是否排队打餐?是否按时安静就寝?是否小组合作时积极参与轻声讨论等等，针对的是学习生活中的细节改进;第三问，今天，是否对所做的一切感到满意?是否满意自己的一言一行。说到底，反躬自省就是在自我反思中成长和进步。“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。”人只有适时地自省，オ会有心灵的天光云影，オ会暂得澄澈。所谓千江有水千江月，万里无云万里天。
相观而善，就是同伴间要互相交往，以便互相学习，互相促进。这是《学记》里提倡的一种教育思想。师生朋友之间互相启发，可补偏救弊、扬长避短，开阔眼界，増广见闻。当然，在上游，“相观而善”的内涵又有新的拓展。其一：云推云，树摇树，构筑严而有格，爱而不纵的师生关系和团结友爱，互尊互让的生生关系;其二:每个班级，每个小组都是“同侪TOP共同体”，目标都指向共同进步。
拔节而生，原指作物顺势生长，生长迅猛。植物的“拔节”依靠的是内在的力量，拔苗助长式的外力作用不仅无益反而有害。学习、成长亦是如此。没有同学们的自身努力，没有面对困难时的坚持，就不可能有“拔节”式的成长和突破。
力争上游，“上游”两个字，看成名词，是水之源头，喻为教育回归本源上游”，也可看成动词，是逆流而上，勇于拼的样态。
行是知之始，知是行之成。我希望所有上游人都能够用自已的行动诠释上游校训，践行上游校训。
上游学校创办于2016年，从寸草不生的荒漠，到首届只有19个班级，80余名教职工，再到现在有67个教学班266名教职工的颇具规模的完全中学。躬行五年，初中部，跻身优质民办中学行列；高中部，已可以与老牌公办名校比肩；在教学成绩上，“低进高出 高进优出 批量逆袭”，上游学校成为宁夏进步最快的学校；在办学理念上，上游学校走在了宁夏基础教育的前列，正在起到引领作用。可以说，你们的学长、师长们用自己的行动践行着上游校训，为我们做出了榜样。
师慧匠精，绩耀同行，区内蜚声。上游学校用理念定位与众不同，用文化涵养与众不同，用原创结构化教学理论展示与众不同，相信未来走出校园时，与众不同的你们一定不会为今天的选择而后悔!
同学们，选择上游学校，你的初(高)中三年不仅会过得充实而愉快，还会为你将来的一生打下一个良好的基础。当然，在上游的三年，如何度过，是需要你们认真规划、思考的命题。身为校长，我不再讲那些豪情壮语，更想以师长的身份同你们说说我在2016年上游学校第一次开学典礼上送给同学们的四句话。
第一句:因我而使周围的人快乐。
正如大家脸上洋溢着的笑容，我们很自然地认为快乐的情绪是幸福的核心内涵。但是，快乐转瞬即逝，如果我们只强调主观的快乐感受，是很难创造持续的幸福生活的。那么什么才是真正意义上的快乐呢?
比如宿舍生活。绝大多同学来校前在家都是一人天下，突然要几人一室共同生活，不适应、不习惯怎么办?开关门轻一些，上下床柔缓些，熄灯后安静些…只要换位思考，多理解一些别人，多包容一些别人，快乐了他人，也就快乐了自己。
再如学习生活。课堂上，学习小组相互合作完成学习任务，课后兵教兵，互相讨论解决问题，同学为你的热心肠而感到快乐，你也沐浴着分享的快乐;作为值日生的你将教室、卫生区打扫干净，同学为有这样整洁的环境而感到快乐;自习时，你安静专注，耳边只有刷刷的笔声，同学为有这样优秀的学习氛围而感到快乐;做操时，你排队高效整齐，同学为有这样团结向上的团队感到快乐;某个同学遇到困难时，你第一时间出现在他的面前并伸出温暖的手臂，他会觉得自己拥有热心助人的同学而感到快乐……
又如日常行为。不随地扔垃圾，而是随手捡起纸屑杂物;遇人热情礼貌，尊重理解弱者;敬畏规则，不投机取巧……你的每一个规范的行为都在为快乐的氛围做着贡献。其实，因我而使周围的人感到快乐，无处不在。
快乐是人重要的天分，因我而使周围的人感到快乐，就是一种蓬勃发展的人生状态。一人一物一事当前，切莫总是以个人为圆心、以利益为半径画圆；与人交往，切莫处处斤斤计较，小肚鸡肠。此时我们仅需谨记:一个能给他人带来快乐的人，不是看他摆平了多少人多少事，而是看他帮助了多少人，服务了多少人，影响了多少人，成就了多少人。
第二句:什么时(地点)做好什么事。
这句话好理解却很难做到。好理解的是，比如上课时需要专心致志，心无旁骛；运动时，跑步就要有跑步的状态，跳绳就要积极地跳起来；做操就要每个动作做到位，不仅仅是用肢体做操，更是在用心灵在做操;就寝时就要安静有序、迅速等等。难做到的是，从他律到自律，是被动到主动的过程，是抗拒诱惑、战胜自我的过程。什么时间做好什么事的生活刚开始确实很磨人，它会时常挑战你的心理和身体极限，让你随时有想要放弃的念头，但当你捱过这段最痛苦的时光时，它将成为一个好习惯陪伴终生，那时你会不断地发现，每天的自己比过去都上了一个新的台阶和高度。
第三句:我的人生，我的责任。
责任源于定位。
首先，要将自己定位于个大人。从今天起，你们已长大了。长大了就要懂得该做什么、不该做什么?什么重要、什么不重要?并把优秀做人、成功做事、快乐生活作为人生目标，担负起对自己的责任、对家庭的责任、对学校的责任、对国家民族的责任;
其次，要将自己定位于一个勇于担当的人。生活的终极意义是担负起责任。你们应该做一个敢担当有使命感的人，做一个充满正能量的人、做一个奋发向上具有“上游”精神的人。
最后，要将自己定位于一个赶路人。“人如星宿，修行于凡尘。”你们正在路上且需不停地赶路去寻找人生的答案，去寻找真实的自己。在上游的三年里，我希望你们做一个向着自己的人生目标、向着自己的高中目标、大学目标赶路的人，积跬步至千里，不负三年青春。
第四句:一切有效的学习都从自主思考开始。
孔子云:学而不思则罔，思而不学则殆。只一味地读书学习而不主动思考问题，就会迷惑而无所得;只空想却不去学习钻研、积累知识，也会陷入困境而无所获。学习是一个探索和发现的过程，而不仅仅是一个记忆和拷贝的过程。有效的学习应该用“脑”学习，而不只是用“眼”学习。要用黄金圆环理论习惯性追问事物的本质;要用结构化思维习惯性建立知识的链接;要用费曼学习法以输出为导向展开学习。
同学们，在上游并非单一以课堂学习定义“学习”，学习生活中的每一个关系，都承载着一个潜在的学习方向，你们每做一件事，每说一句话，每处一个人，都可以以学习的心态来完成，都可以以上游校训和我送给你们的四句话作为标准躬行践行，一以贯之，成就不凡人生。
这个盛秋，我们相聚上游，我已迫不及待地想看到你们将做些什么了。来吧!同学，与上游人在一起，不浪费生命的每一天，一起力争上游，一起奔赴美好的未来吧!
谢谢大家!
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